ESPERTO IN QUALITÀ E SOSTENIBILITÀ AMBIENTALE  (ID corso: 11256)

Tipologia corso: Corsi di specializzazione

Area settoriale: SERVIZI ALLE IMPRESE

Area tematica: AMBIENTE

Organismo di formazione : FONDAZIONE ABACUS

Referente: Dott.ssa Maria Pia Palese ( mariapia.palese@fondazioneabacus.it )

Titolo di studio per l’accesso al corso: Diploma di maturità e/o Laurea vecchio e nuovo ordinamento

Altri requisiti in ingresso: Atteggiamento proattivo e propositivo, propensione a lavorare in team, motivazione all’apprendimento e alla realizzazione del project work o dello stage finale. Faciliterà la piena acquisizione dei contenuti una competenza nelle materie principali oggetto del corso (pedagogia, psicologia, sociologia, economia dei servizi sociali). Costituirà titolo preferenziale la provenienza e/o conoscenza del Terzo Settore.

Durata del corso: 300 ore (240 ore aula – 60 Project work)

Attestazione al termine del corso: Attestato di frequenza del corso “ESPERTO IN QUALITÀ E SOSTENIBILITÀ AMBIENTALE”

Costo a persona: € 6.000, 00

Contributo finanziario erogato dalla Regione Basilicata per accedere ai corsi presenti nel catalogo: 90% del costo previsto. (consulta le modalità indicate nell’avviso della tua regione di residenza)

Termine per la domanda di Voucher: La domanda per ottenere il contributo va presentata dal 31 luglio al 21 settembre 2012 (e comunque secondo le modalità e le scadenze indicate nell’avviso della tua regione di residenza)

Contributo per le spese di soggiorno  (consulta le modalità indicate nell’avviso della tua regione di residenza)

Sedi: C/O sede Fondazione Abacus – Potenza, C.da Costa della Gaveta, snc.

Data inizio corso: 18/01/2013

Modalità di svolgimento del corso: Il corso è rivolto a professionisti che intendono occuparsi della gestione di politiche e strumenti per la qualità e sostenibilità ambientale, una figura in grado di ottimizzare la gestione della variabile ambientale, integrandola con le altre funzioni aziendali, all’interno delle imprese private e degli enti pubblici. Il corso si articola su più livelli: 1) di apprendimento delle conoscenze organizzative e gestionali e dei concetti tecnici di base di politiche e strumenti di sostenibilità ambientale; 2) analisi degli strumenti operativi e delle metodologie più utilizzate di gestione ambientale; 3) project work; 4) di verifica sul campo tramite le attività di affiancamento in situazione di lavoro/stage.

MODULI                                                                                                                                                                              

Teoria della sostenibilità: approccio, politiche e strumenti:

Il modulo introduttivo con riferimento ai seguenti ambiti tematici: sviluppo ed equilibrio sostenibile; Gli strumenti della sostenibilità; Sostenibilità e tutela dell’ambiente, il modello DPSIR e gli indicatori. Approfondimento della Teoria della sostenibilità. (20 ore)

La contabilità ambientale:

Il modulo introduce le principali caratteristiche generali del quality management con specifico riferimento a: contabilità ambientale; analisi dei flussi di materia; il sistema NAMEA (National Account Matrix including Environmental Accounts); SERIEE (Système Europèen de Rassemblement de l’Information Economique sur l’environment) (20 ore)

La sostenibilità ambientale:

Il modulo punta ad analizzare specifici aspetti necessari nell’ambito della sostenibilità ambientale: l’Agenda 21 Locale; il CSR (Corporate Social Responsability); i principi guida della politica energetica; Le Convenzioni di Rio ed il Protocollo di Kyoto, L’accordo di Copenhagen. (45 ore)

Sistemi, azioni e processi di gestione della sostenibilità ambientale:

Il modulo affronta specifici aspetti necessari alla progettazione eco-sostenibile: – la logica degli eco distretti e della politica integrata di prodotto – l’analisi del ciclo di vita – l’implementazione del sistema di gestione ambientale – le politiche comunitarie e la normativa in materia di Green Public Procurement, Ecolabel e DAP – I piani di gestione ambientale urbana – le strategie di riduzione dei rifiuti e di raccolta differenziata – strumenti di gestione sostenibile della mobilità (60 ore).

Approfondimenti tematici: La valutazione ambientale strategica di piani e programmi:

Il modulo è finalizzato all’analisi di specifici aspetti necessari alla fase consulenziale eco-sostenibile: – Obiettivi, fasi e norme della valutazione ambientale strategica – Le strategie e le linee guida della valutazione d’impatto ambientale – Il sistema di monitoraggio della VAS (25 ore)

Il turismo locale sostenibile

l modulo vuole fornire gli strumenti di analisi e comprensione delle politiche (documenti di indirizzo, strategie, politiche locali) e gli strumenti per la sostenibilità del settore turistico e promuovere la sostenibilità del turismo ed ipotizzare misure volte ad incentivare le buone pratiche ambientali nelle destinazioni turistiche (20 ore)

La comunicazione ambientale                                                                                                  

In questo modulo vengono approfonditi specifici aspetti della comunicazione ambientale, in particolare: – obiettivi e strumenti della comunicazione ambientale – piani di informazione e sensibilizzazione circa la sostenibilità ambientale e la sua stretta correlazione con il miglioramento della qualità della vita. (25 ore)

La qualità nel sistema impresa

L’ultimo gruppo tematico della formazione in aula esamina le principali caratteristiche del quality management nelle aziende: Il concetto di Qualità; Evoluzione del concetto di Qualità – Juran e Ishikawa; dalla Qualità del prodotto alla Qualità delle organizzazioni; Progettare un Sistema Qualità: gestione ed organizzazione; La Qualità nei Servizi; Cenni sui modelli normativi per i Sistemi di Gestione aziendale (Q-A-Sa-Se) (25 ore)

Projec work/stage aziendale: progettazione di un Sistema di Gestione Qualità

L’ultima fase di formazione consiste nello svolgimento, inteso come pratica sul campo, di uno specifico progetto sulla base di esperienze guidate e condivise dai gruppi di lavoro. In particolare, partendo da analisi preliminari (accanto all’esposizione accurata dei vari schemi di certificazione, simulazioni, role playing, discussioni guidate e casi aziendali) si procederà alla alla progettazione di un Sistema di Gestione Qualità.Il projec work sarà curato dai pcorsisti già occupati. I corsisti inoccupati/disocuupati, invece, svolgeranno uno stage aziendale, dove potranno redigere, assieme al tutor aziendale, un progetto in linea con le tematiche del corso e le attività delle aziende ospitanti. (60 ore)

CASE MANAGEMENT PER ESPERTI IN INCLUSIONE E COMUNICAZIONE SOCIALE (Id Corso: 11174)

Tipologia corso: Corsi di specializzazione

Area settoriale: SERVIZI ALLE IMPRESE

Area tematica: Direzione e Management

Organismo di formazione: FONDAZIONE ABACUS

Referente: Dott.ssa Maria Pia Palese ( mariapia.palese@fondazioneabacus.it )

Titolo di studio per l’accesso al corso: Diploma di maturità e/o Laurea (vecchio e nuovo ordinamento)

Altri requisiti in ingresso: Atteggiamento proattivo e propositivo, propensione a lavorare in team, motivazione all’apprendimento e alla realizzazione del project work o dello stage finale. Faciliterà la piena acquisizione dei contenuti una competenza nelle materie principali oggetto del corso (pedagogia, psicologia, sociologia, economia dei servizi sociali). Costituirà titolo preferenziale la provenienza e/o conoscenza del Terzo Settore.

Durata del corso: 300 ore (200 ore aula – 70 Project work – 30 visite guidate)

Attestazione al termine del corso: Attestato di frequenza del corso ”CASE MANAGEMENT PER ESPERTI IN INCLUSIONE E COMUNICAZIONE SOCIALE”

Costo a persona: € 6.000, 00

Contributo finanziario erogato dalla Regione Basilicata per accedere ai corsi presenti nel catalogo 90% del costo previsto. (consulta le modalità indicate nell’avviso della tua regione di residenza)

Termine per la domanda di Voucher: La domanda per ottenere il contributo va presentata dal 31 luglio al 21 settembre 2012 (e comunque secondo le modalità e le scadenze indicate nell’avviso della tua regione di residenza)

Contributo per le spese di soggiorno: (consulta le modalità indicate nell’avviso della tua regione di residenza)

Sedi : C/O sede Fondazione Abacus – Potenza, C.da Costa della Gaveta, snc.

Data inizio corso: 16/11/2012

Modalità di svolgimento del corso: Il corso mira a formare una figura professionale ad alto profilo specialistico, in grado di ottimizzare la gestione della variabile sociale, integrandola con le funzioni aziendali, all’interno delle aziende pubbliche e private. Si forniranno gli strumenti metodologici ed operativi richiesti per operare in diversi contesti lavorativi secondo il metodo del case management. Il case manager, partendo dalla valutazione dei bisogni dei casi è in grado di coordinare e attivare il lavoro di rete, organizzare piani operativi e di lavoro, avviare e migliorare i percorsi esecutivi, svolgere funzioni di collegamento e di monitoraggio tra i diversi attori del contesto sociale. Si tratta di una figura poliedrica e flessibile, chiamata a mettere in campo in maniera mirata le proprie competenze specialistiche in materia di comunicazione e inclusione sociale, che opera all’interno di organizzazioni territoriali, che erogano informazioni alla collettività sui servizi sociali ed attivano progetti europei, coordinandosi con le strutture sanitarie e formative e con i servizi del lavoro e dell’occupazione. La figura mira ad unificare all’interno del contesto lavorativo di riferimento l’esigenza sociale con quella della comunicazione e del business. Egli programma, coordina e gestisce interventi, attraverso un utilizzo delle politiche di comunicazione, inclusione sociale e delle risorse umane e professionali in modo funzionale e promuovendo atteggiamenti, cultura, educazione.

Risultati attesi
I risultati che si intendono perseguire con il corso sono quelli di formare figure professionali in grado di operare con uno specifico metodo di lavoro. Il compito più importante di questo Operatore consiste nel gestire la banca dati delle informazioni, contribuendo all’analisi dei fabbisogni sociali, con particolare riferimento alle categorie svantaggiate, utilizzando sia la comunicazione verbale che strumenti integrativi come, ad esempio, questionari di rilevazione e materiale informativo. Le attività di questa figura non si limitano soltanto alla raccolta e all’erogazione delle informazioni, ma prevedono lo sviluppo di una relazione con gli utenti, funzionale all’identificazione di risposte adeguate alle necessità d’integrazione sociale. Il profilo nasce all’interno del recente disegno della struttura dei servizi sociali (Legge 328/2000) e dalle rielaborazioni storiche delle esperienze di assistenza sociale in situazioni complesse come, ad esempio, nell’ambito dei fenomeni migratori di massa. Le attività presidiate da questa figura sono quelle relative alla programmazione/progettazione delle politiche pubbliche e private. Gli aspetti di queste politiche riguardano diversi settori: politico-decisionale, organizzativo, produttivo, gestionale, di controllo, valutativo e comunicazionale. Il case manager assume dunque sia una funzione specifica di monitoraggio del progetto sia una funzione di coordinamento degli attori erogatori di prestazioni.

Spendibilità in termini di occupabilità
L’esperto nella comunicazione sociale e nell’inclusione sociale è una figura manageriale che trova impiego in enti pubblici e aziende private. La figura, secondo la classificazione ISFOL, è assimilabile nel gruppo di attività economica della classificazione Ateco ’91 e le tendenze del fabbisogno circa l’occupabilità di questa figura professionale risulta elevata. Il ruolo di una figura manageriale, tesa al raggiungimento di risultati ed improntata secondo l’ottica della valutazione e quindi ottimizzazione dei servizi, si rende viepiù necessaria nella gestione di tutte le attività legate al complesso rapporto sviluppo socio-economico/salvaguardia della persona e miglioramento della qualità della vita e del benessere dei cittadini, in maniera adeguata e professionale, in un momento politico-economico che tende a slegare il terzo settore da una logica assistenzialistica e di co-finanziamento pubblico, come emerge dal Rapporto 2011 sul welfare del Forum del Terzo Settore. La domanda di servizi sanitari e di cura rivolti alle persone è cresciuta esponenzialmente sia in senso quantitativo che qualitativo, provocando effetti diretti sulla maggiore richiesta di personale competente e qualificato. Confrontando quanto pesa l’occupazione nel settore della cura alla persona in Italia rispetto agli altri paesi europei conferma quanto alta è la richiesta di professionalità e quanto l’offerta di lavoro in questo settore possa fornire un’occasione di crescita occupazionale nel nostro paese.

Livello di innovatività 

Secondo il rapporto del Ministero del Lavoro e delle Politiche sociali elaborato in collaborazione con il Formez (2010) esiste un’ampia casistica di figure e operatori «emergenti», come ad esempio i case managers, in coincidenza con l’evoluzione dei bisogni sociali, su cui vi è stata un’ampia proliferazione di atti e di dispositivi normativi a livello nazionale e soprattutto regionale. Nell’ambito del Terzo Settore, le aree delle professioni emergenti a cui fa riferimento l’ISTAT sono:
- Professioni tecnico-specialistiche, comprendenti le figure professionali che, con diversi livelli di conoscenze nelle discipline socio-educative e psico-pedagogiche e con specifiche competenze nel campo della comunicazione e della mediazione, contribuiscono a rilevare e valutare la domanda sociale nella sua complessità, a promuovere l’integrazione sociale nei territori e la costruzione di reti solidali.
- Professioni manageriali, comprendenti le figure a cui gli atti di regolamentazione attribuiscono ruoli e funzioni di tipo gestionale e manageriale: coordinamento di progetti e servizi; responsabilità dell’organizzazione delle strutture residenziali; promozione di attività di riqualificazione del personale; coordinamento degli ambiti socio-sanitari; direzione dei processi di programmazione e monitoraggio delle politiche sociali; promozione dei processi di costruzione dei sistemi di qualità sociale.

Modalità di svolgimento del corso
Il corso si svolgerà prevalentemente durante i fine settimana di ogni mese, per circa sette mesi. 200 ore saranno dedicate alla parte d’aula, mentre 30 saranno riservate alle visite in altri contesti aziendali e 70 ore finali saranno dedicate allo stage e/o project work finale.
La modalità di svolgimento del project work, per i destinatari occupati, seguirà lo schema delle lezioni previste in aula; per quanto riguarda gli orari, le attività e le date dello stage, destinato ai corsisti disoccupati o inoccupati, verranno concordati tra i corsisti e le aziende ospitanti.

MODULI

Descrizione Elementi fondamentali della progettazione in ambito dei servizi di inclusione sociale: Modulo introduttivo con riferimento ai seguenti ambiti tematici: Filosofia della persona, bioetica e diritti umani, Salute pubblica, e classificazione ICF. (20 ore)

Introduzione alla specificità del metodo del case management : il modulo introduce le principali caratteristiche generali del case management con specifico riferimento a: Modello biopsico-sociale e reti socio-sanitarie; Progetti individualizzati e integrazione. (20 ore)

Approfondimenti tematici di case management – area socio sanitaria: Il modulo punta ad analizzare specifici aspetti necessari alla progettazione in ambito socio- assistenziale: • case management e reti sociali • governance, politiche sociosanitarie e legislazione • organizzazione dei servizi socio-sanitari • economia socio-sanitaria • cooperative e terzo settore, sussidiarietà e imprese sociali (25 ore)

Descrizione Approfondimenti tematici di case management – area analisi di contesto per la progettazione: Il modulo punta ad analizzare specifici aspetti necessari alla progettazione in ambito socio- assistenziale • case management, giornalismo e mass media: • case management e psicologia • famiglia come nodo cruciale della rete • case management vita sociale, civile e di comunità • case management e il progetto educativo individualizzato • case management nel contesto lavorativo. (25 ore)

Approfondimenti tematici di case management – Tecnologie e applicazioni a target specifici: case management in contesti di riabilitazione ausili e ICT • case management nei processi di inclusione sociale e lavorativa dei soggetti sottoposti a provvedimenti dell’autorità giudiziaria • case management nei contesti di istituzionalizzazione • case management nei contesti di assistenza domiciliari • case management, ambiente e barriere architettoniche • statistica per il case management • case management nel bambino     (25 ore)

Comunicazione sociale: Verranno analizzati linguaggi ed esperienze innovative che si avvalgono di forme non convenzionali di trasmissione dei contenuti sociali, al fine di aumentare la capacità di impatto dei messaggi veicolati. Particolare attenzione verrà riservata alle ambivalenze insite nel campo, ad esempio alla difficile declinazione della responsabilità sociale nel mondo delle imprese e agli strumenti che ne certificano la fondatezza. Verranno infine prese in esame diverse forme comunicative. (40 ore)

La progettazione individualizzata e lo sviluppo delle reti di sostegno all’intervento: Modalità della progettazione individualizzata; analisi di casi concreti e simulazione di PEI; confronto con progetti messi a punto, considerati come casi di buone prassi. (20 ore)

Valutazione dei servizi sociali: Introduzione alla progettazione e valutazione dei servizi. Gli indicatori sociali per la misurazione della qualità dei servizi Costruzione di indicatori soggettivi Costruzione di indicatori oggettivi (25 ore)

La progettazione individualizzata e lo sviluppo delle reti di sostegno all’intervento – Visite guidate: Modalità della progettazione individualizzata; analisi di casi concreti e simulazione di PEI; confronto con realtà di eccellenza attraverso visite guidate. (30 ore)

Project work/Stage aziendale: Gli allievi, in maniera autonoma, divisi in gruppi e col supporto dei docenti, in caso di project work, o con l’aiuto di un tutor aziendale, in caso di stage, sviluppano un progetto aziendale, applicando e collegando le tecniche, le conoscenze e le competenze acquisite in aula ed esprimendo nuove potenzialità, nuove risorse e nuovi talenti. In particolare, i corsisti verranno chiamati alla produzione di un elaborato prodotto con la supervisione di un docente universitario e/o consulente senior, di livello tale da poter prevedere una pubblicazione editoriale. Lo stage, invece, verterà essenzialmente sulla risoluzione pratica di un problema/caso aziendale, nel quale ogni discente sarà chiamato a dimostrare quanto appreso professionalmente nel corso di specializzazione. Al termine dello stage, ogni stagista dovrà elaborare e presentare all’OdF una relazione completa del/dei casi affrontati in azienda. Lo stage aziendale prevede la partecipazione de corsisti disoccupati/non occupati, mentre il project work verrà affrontato dai destinatari dell’offerta formativa già occupati professionalmente. (70 ore)

Da oggi HP, in partnership con Certiport Inc. ed attraverso il Canale dei propri Solution Provider, offre in tutto il mondo le nuove Certificazioni HP Accredited Technical Associate® (HP ATA) con una soluzione completa – manuali d’aula, hands-on lab, test di simulazione ed esami di Certificazione – per formare risorse umane qualificate e competenti.

HP ATA è una Certificazione “first architect-level” per il mondo Accademico. Offre agli studenti i giusti skill e li prepara adeguatamente per un impiego di successo nella propria futura carriera aziendale.

HP ATA® offre attualmente le seguenti Certificazioni (in lingua inglese):

HP ATA Cloud – Designing and Deploying Cloud Solutions
HP ATA Connected Devices – Designing and Deploying Connected Devices Solutions
HP ATA Networks – Designing and Deploying Network Solutions
HP ATA Servers and Storage – Designing and Deploying Server and Storage Solutions

CREDENZIALI RICONOSCIUTE A LIVELLO MONDIALE

HP è oggi la più grande azienda IT a livello mondiale. Offre ai propri Clienti un portafoglio globale di soluzioni hardware (stampanti, personal computer, device), oltre a software e servizi per l’infrastruttura IT:

HP ha un portafoglio di 1 miliardo di Clienti attraverso 170 Paesi;
HP è costantemente presente nel “Fortune 500 ranking”.
HP spedisce nel mondo 48 milioni di PC annualmente.
Un server su tre venduto oggi nel mondo è di HP.
PERCHE’ IL PROGRAMMA HP ATA®?

Fornisce gli skill più importanti oggi necessari per il mondo del lavoro e la carriera professionale.
Rappresenta una Certificazione “first-architect-level” ideale per le Istituzioni Accademiche. Attesta le competenze IT negli ambiti di riferimento attraverso gli strumenti leader di mercato.

OPPORTUNITA’ DI LAVORO E CARRIERA
Il Programma di Certificazione HP ATA® prepara gli Studenti per determinate aree professionali:

Architetti IT
Sistemisti
Amministratori di sistema informativo
Ingegneri di Supporto Tecnico
Con le Certificazioni HP ATA®, gli individui possono convalidare le proprie capacità tecniche, attestandole. Le Certificazioni sono basate su competenze richieste da parte dell’industria e del mondo dell’istruzione. Gli obiettivi riflettono le competenze necessarie per progettare e implementare soluzioni IT ad un livello di complessità tipicamente presente all’interno di piccole e medie imprese. In contesti educativi, i programmi di certificazione assicurano agli insegnanti di trasferire ai propri studenti le conoscenze e competenze richieste nel lavoro di oggi. Per le Istituzioni Accademiche che offrono curriculum pertinenti, la certificazione HP ATA® riveste quindi un ruolo fondamentale.

No carta, Sì web!

La Fondazione abacus aderisce alla campagna di sensibilizzazione promossa dall’editore Enrico Anghilante.

L’ambiente merita sempre di più il nostro sostegno, non solo di facciata perché “fa moda”, ma con la concretezza di chi crede che “pensare, lavorare e vivere Green” faccia stare meglio tutti.

“No Carta, si Web!” è lo slogan della campagna a sostegno della lettura on line come strumento di tutela dell’ambiente.

L’informazione on line può essere strategica nella conservazione del patrimonio ambientale.

Vuoi aderire con la tua testata, blog o sito a questa iniziativa di sensibilizzazione?

Puoi invia una mail a enrico (at) anghilante.it, riceverai il logo della campagna che potrai mettere dove meglio ritieni nelle tue pagine e ti inseriremo come sostenitore di una economia davvero Green.

DESTINATARI
Il percorso ipotizzato in progetto è rivolto a laureati in discipline umanistiche e socioeconomiche in possesso del necessario bagaglio culturale per affrontare un iter volto alla formazione di una figura professionale altamente specialistica. L’Esperto in management ed inclusione sociale, infatti, è un professionista in grado di “indirizzare” e promuovere nell’organizzazione per la quale lavora la cultura della centralità della persona e dei suoi bisogni e garantire la continuità delle cure.

Le politiche di gestione del disagio e della inclusione sociale trovano il loro fondamento nella stretta interdipendenza tra sviluppo economico, salvaguardia della persona ed equità sociale per non compromettere la possibilità delle future generazioni di perdurare nello sviluppo preservando la qualità della vita. Ne consegue che operare nel campo della cura della persona e della inclusione sociale significa in primo luogo mettere in campo una adeguata preparazione che permette di affrontare tematiche e processi alquanto complessi.

Ben si comprende, dunque, l’esigenza di rivolgersi a utenti in possesso di conoscenze specifiche, che rappresentano le giusta fondamenta su cui “costruire” il percorso finalizzato all’acquisizione di competenze tecnico-specialistiche. Le figure professionali suggerite per svolgere le attività di Esperto in inclusione sociale possono essere:

Assistente sociale; Sociologo; Educatore; Psicologo; Mediatore culturale; Operatore di strada; Counselor; Esperti in ricerca; Difensore civico.

DURATA: 157 giornate (940h) – dal 05/03/2012 al 14/12/2012

ORGANIZZAZIONE DEL CORSO
Sotto il profilo progettuale, l’articolazione dell’intervento formativo è di tipo sequenziale, legata cioè ad un processo logico progressivo in cui ogni modulo e ogni singola unità didattica mette in luce un proprio specifico e particolare spaccato didattico in coerenza all’obiettivo formativo da raggiungere.
Il percorso si compone di n. 10 Moduli Didattici.
In funzione della finalità del percorso ipotizzato che mira alla formazione di figure professionali in grado di definire ed attuare piani di azione per orientare alla inclusione sociale l’azione amministrativa ed imprenditoriale, i prodotti, i processi, l’organizzazione, le strategie di mercato, il corso prevede l’utilizzo di metodologie didattiche attive, supportate da strumenti quali lavagna luminosa, lavagna a fogli mobili, personal computer, accesso ad Internet, stampanti e videoproiettori.
Analisi di situazioni significative esemplari e/o problematiche, studio di casi, simulazioni, esercitazioni individuali e/o di gruppo permettono, infatti, di sviluppare capacità di affrontare in modo corretto i problemi nonché l’attitudine e l’abitudine a lavorare in gruppo interagendo con altri nel lavoro.
Si privilegiano così situazioni di apprendimento che vanno dalla trasmissione delle conoscenze attraverso le lezioni di tipo interattivo alla loro applicazione, al fine di verificare, grazie al costante feed-back instaurato con gli allievi, l’efficacia del processo di apprendimento e di prevedere eventuali azioni correttive.
I metodi didattici prescelti, inoltre, sono finalizzati a sviluppare nei partecipanti capacità di comunicazione e consapevolezza dei propri comportamenti, che sono alla base di un efficace inserimento nel mondo del lavoro.
I partecipanti saranno costantemente assistiti nell’attività didattica dal tutor del corso e dallo staff dei docenti che, per specifiche aree di interesse, forniranno un significativo supporto in termini di contenuti didattici, sia nei momenti di studio individuale sia nei lavori di gruppo.

REQUISITI D’INGRESSO:
La scelta dei/delle partecipanti al corso verrà effettuata sulla base di una fase di selezione che avrà lo scopo di analizzare le attitudini specifiche e gli elementi motivazionali degli/delle aspiranti partecipanti, in relazione alle richieste dell’attività formativa. Il test si compone di 80 domande da risolvere in 60 minuti.
La prova sarà suddivisa in nematicamente in tre aree: Cultura generale; Lingua inglese ed informatica.
Il percorso formativo prevede un modulo finalizzato all’acquisizione della CERTIFICAZIONE IC3 HEATH dedicato agli Operatori del settore socio-sanitario.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso è finalizzato a fornire gli strumenti metodologici ed operativi richiesti per operare in contesti educativi, lavorativi e socio-sanitari secondo il metodo del case management.

CONTENUTI
MOD. 1 – INFORMAZIONE E SENSIBILIZZAZIONE: Le opportunità dell’autoimpiego nel settore socio assistenziale; L’inclusione sociale: analisi della documentazione di riferimento; La legislazione sulla tutela della persona ed i diritti del malato.
MOD. 2 – INTRODUZIONE ALLA SPECIFICITÀ DEL METODO DEL CASE MANAGEMENT:
Il modulo introduce le principali caratteristiche generali del case management con specifico riferimento a: Modello biopsico-sociale e reti socio-sanitarie; Progetti individualizzati e integrazione.
MOD. 3 – APPROFONDIMENTI TEMATICI DI CASE MANAGEMENT – AREA SOCIO SANITARIA:
Il modulo punta ad analizzare specifici aspetti necessari alla progettazione in ambito socio- assistenziale: case management e reti sociali governance, politiche sociosanitarie e legislazione organizzazione dei servizi socio-sanitari economia socio-sanitaria cooperative e terzo settore, sussidiarietà e imprese sociali
MOD. 4 – ELEMENTI FONDAMENTALI DELLA PROGETTAZIONE IN AMBITO DEI SERVIZI DI INCLUSIONE SOCIALE
Modulo introduttivo con riferimento ai seguenti ambiti tematici: Filosofia della persona, bioetica e diritti umani, Salute pubblica, e classificazione ICF.
MOD. 5 – APPROFONDIMENTI TEMATICI DI CASE MANAGEMENT – AREA ANALISI DI CONTESTO PER LA PROGETTAZIONE
Il modulo punta ad analizzare specifici aspetti necessari alla progettazione in ambito socio- assistenziale case management, giornalismo e mass media: case management e psicologia famiglia come nodo cruciale della rete case management vita sociale, civile e di comunità case management e il progetto educativo individualizzato case management nel contesto lavorativo.
MOD. 6 – APPROFONDIMENTI TEMATICI DI CASE MANAGEMENT: TECNOLOGIE E APPLICAZIONI A TARGET SPECIFICI; RAPPORTO CON LA PA PER SERVIZI SPECIFICI
Case management in contesti di riabilitazione ausili e ICT • case management, ambiente e barriere architettoniche • statistica per il case management • case management nel bambino; Case management nei processi di inclusione sociale e lavorativa dei soggetti sottoposti a provvedimenti dell’autorità giudiziaria • case management nei contesti di istituzionalizzazione • case management nei contesti di assistenza domiciliare
MOD. 7 - LA PROGETTAZIONE INDIVIDUALIZZATA E LO SVILUPPO DELLE RETI DI SOSTEGNO ALL’INTERVENTO
Modalità della progettazione individualizzata; analisi di casi concreti e simulazione di PEI; confronto con realtà di eccellenza attraverso seminario work shop appositamente organizzati
Modalità della progettazione individualizzata; analisi di casi concreti e simulazione di PEI; confronto con realtà di eccellenza.
MOD. 8 – FORMAZIONE PER LA CREAZIONE DI IMPRESA
Normativa, amministrazione e contabilità aziendale; Organizzazione aziendale; Strumenti di agevolazione finanziaria
MOD. 9 – IC 3 HEALTH
Sistema informativo Sanitario; Gestione dei dati personali del paziente all’interno di un Sistema Informativo Sanitario; Cartella clinica; Internet e l’aggiornamento professionale in medicina; Sicurezza dei pazienti e gestione del rischio clinico
MOD. 10 PROJECT WORK

METODOLOGIE DIDATTICHE
La formazione sarà prevalentemente d’aula con l’ausilio di metodologie diversificate.
Il percorso formativo proposto sarà caratterizzato dall’alternanza e integrazione di diverse tecniche didattiche innovative, che faciliteranno il perseguimento degli obiettivi progettuali, anche grazie ad una metodologia a carattere attivo (Open learning), capace di sviluppare maggior apprendimento organizzativo e minore ritualità, creando le condizioni più adatte per agire sul comportamento di un individuo per modificarne le abitudini e farlo riflettere sulle proprie esperienze formative e professionali.
Le principali tecniche didattiche utilizzate saranno:
Lezione frontale: Esposizione dell’argomento chiave di riferimento, dei suoi concetti fondamentali, con l’utilizzo degli strumenti necessari e delle tecniche più adeguate all’argomento stesso.
Esempi: Sviluppo di esempi concreti, sulla base dei concetti elargiti, anche attraverso l’analisi di casi reali. (studio dei casi- discussioni di gruppo)
Esercitazioni: Svolgimento di esercitazioni pratiche, per utilizzare concretamente i concetti trattati e gli strumenti individuati. (Esercitazione applicativa e Simulazioni).
L’apprendimento sarà coadiuvato da tecnologie informatiche e sussidi didattici e dispense a cura dei docenti.

ELENCO ORGANIZZAZIONI CHE OSPITANO I TIROCINI (960 h)
- Soc. Coop. Sociale DON UVA – Potenza C.da Botte n. 73 Servizi Socio Assistenziali Sanitari Gestione Comunità residenziali
- Soc. Coop. Sociale TERZA DIMENSIONE Arl – Potenza C.da Botte n. 73 – inserimento Lavorativo Soggetti svantaggiati – Inclusione sociale
- Soc. Coop. Sociale ALBA NUOVA – Cancellara (PZ) Via V. Emanuele III n. 160 –Servizi alla persona – Assistenza domiciliare handicap – Centri diurni per persone con disabilità
- Soc. Coop. Sociale ISKRA – Marsicovetere (PZ) Via P. Festa Campanile n. 31 _ Servizi Socio assistenziali ed educativi.
- NUOVA DIMENSIOME MEDICA – Lauria (PZ) – Servizi per assistenza primaria – Formazione accreditata ECM – servizi alla persona
- Azienda UNIONE ITALIANA DEI CIECHI E DEGLI IPOVEDENTI ONLUS – Sez. di Potenza – Corso Garibaldi Settore sociale – Rappresentanza e tutela dei diritti morali e mentali delle persone con disabilità.
- Soc. Coop. Sociale SANTA TERESA –Potenza C.da Pian Cardillo – Terzo settore – Casa Famiglia
- Soc. Coop. Sociale FILOCONTINUO – Melfi (PZ) Viale D’Annunzio, 22/D – Servizi socio assistenziali
- Soc. Coop. Sociale SAN VINCENZO DE PAOLI – Melfi (PZ) Piazza IV Novembre – inserimento lavorativo svantaggiati
- Soc. Coop. L’ORIZZONTE Melfi (PZ)Via Aldo Moro – Terzo settore – servizi alle imprese

L’accreditamento della strutture formative è un atto con cui l´Amministrazione Pubblica competente riconosce ad un Organismo la possibilità di proporre e realizzare interventi di formazione – orientamento finanziati con risorse pubbliche. L’accreditamento è rivolto ad introdurre standard di qualità dei soggetti attuatori nel sistema di formazione professionale, secondo parametri oggettivi, per realizzare politiche pubbliche di sviluppo delle risorse umane nei territori di riferimento (art.1 – D.M.166/2001).

Attraverso l’accreditamento, la Regione Basilicata valuta il possesso di requisiti minimi da parte degli organismi candidati a garanzia della qualità degli interventi formativi. La valutazione è compiuta in base a capacità gestionali e logistiche, situazione economica e finanziaria, disponibilità di competenze professionali (in attività di direzione, amministrazione, docenza, coordinamento, analisi e progettazione, valutazione dei fabbisogni, orientamento), livelli di efficacia ed efficienza in attività precedenti, relazioni con il sistema sociale e produttivo locale.

Gli Organismi di formazione accreditati si caratterizzano dalla capacità di erogare un mix articolato di servizi, coerente con le linee di riforma del sistema educativo-formativo e dei servizi all’impiego. Alcuni elementi salienti sono riconoscibili in:
- assunzione della centralità dell’individuo/cliente e del diritto all’apprendimento lungo il corso della vita di cui esso è portatore;
- capacità di offerta di servizi integrati lungo l’asse “educazione/formazione/lavoro”;
- approccio imprenditoriale alla formulazione della strategia ed alla conduzione dei processi operativi, con capacità di operare tanto sul mercato pubblico che su quello a domanda e risorse private;
- sviluppo di un rapporto specifico ed integrato con il proprio territorio, in particolare in termini di presidio dei sistemi locali di competenza, attraverso il coinvolgimento dei principali stakeholder e lo sviluppo di modelli di rete;
- garanzia di qualità del mix di servizi offerti, in particolare attraverso il presidio continuo delle sviluppo professionale delle proprie risorse umane.

I programmi IT di istruzione professionale hanno il compito di fornire agli studenti adeguate competenze tecniche e di progettazione. L’obiettivo è costruire figure professionali collocabili con successo nel mercato. In tale ambito, i software di progettazione Autodesk® costituiscono oggi lo stato dell’arte nel segmento di riferimento. Le Certificazioni Autodesk Certified User® permettono agli studenti di attestare il possesso delle competenze necessarie per intraprendere una carriera nel segmento della progettazione digitale – sia che frequentino l’università, che stiano per entrare mondo del lavoro o che siano orientati verso ulteriori livelli di Certificazione specialistica.
Soddisfare i requisiti professionali e di competenza

Le Certificazioni AutoCAD® Certified User e Autodesk Inventor® Certified User possiedono requisiti didattici e professionali specificamente studiati per i prodotti software di riferimento. Gli esami di Certificazione associano domande a scelta multipla con domande basate sulle funzionalità del prodotto, per garantire che gli studenti comprendano e sappiano utilizzare efficacemente il software Autodesk.
Convalidare competenze e abilità degli studenti

Le Certificazioni Autodesk Certified User® rafforzano il curriculum del candidato, offrendo oggettiva dimostrazione di competenza e professionalità. Il conseguimento delle Certificazioni durante il percorso scolastico, permette agli studenti di acquisire padronanza nell’uso dei prodotti Autodesk, così come a conseguire successivamente le ulteriori Certificazioni Associate come quelle di livello professionale.
Apprendimento e Certificazione “on-site”

La Community Autodesk Education offre a studenti e docenti: software gratuito, materiali didattici e supporto in aula. Fornisce la possibilità di acquisire esperienza con lo stesso software che i professionisti usano giornalmente in ambito lavorativo. Grazie alla collaborazione con Certiport, leader mondiale nella fornitura di esami di Certificazione IT, le scuole possono diventare Centri d’Esame Certiport per l’erogazione degli esami di Certificazione Autodesk ai loro studenti, attestandone le competenze in materia di software di progettazione.